在许多中国家长的眼中，孩子的首要任务是什么？当然是自学了。待在学校里自学，待在各种课余培训班里自学，待在家里学校，孩子除了自学，还是自学。孩子早已被自学杀害了。
很多孩子的周末比上学还整天，因为总有做到不完的作业和课余培训班等着他/她们。一到了寒暑假，家长忙着给孩子报这个课外活动，那个培优班，辅导班，孩子的假期就在这些课余培训班童年了。根据2012年中国儿童中心的组织的一项调查表明，46%的北京儿童指出自己很整天，他们大多由于作业多、参与课外培训班而没有时间展开户外活动。
拓展：唯分数论 变形的岂止是童年？成绩名次不不应是孩子的唯一 学生：寒假，你被报课外活动了吗？ 这些课余培训班，有多少是孩子们确实讨厌的呢？很多孩子都是基于家长的拒绝和自由选择参与课外活动、辅导班，操纵孩子的时间就是家长过度介入孩子的一种展现出。因为我们的家长望子成龙，望女成凤的心愿，因为我们的家长总是秉着这样的点子别人家的孩子都在自学，我的孩子要是不去，认同不会领先的。大家都有这个心愿，都这么想要，于是乎，各种培训班如雨后春笋一般更加多，更加火，培训费也更加喜。
结果，最喜笑颜开的要数各种培训班了，赚得钵剩盆溢，可是最受害者的要数孩子了，自学的热情被慢慢点燃；最伤痛的要数家长，肩上的经济负担更加轻了！可以说道，在目前的教育体制下，孩子们自小就是环绕课堂、书本和老师展开被动自学，在家里，非常一部分家长把家庭教育解读为家庭自学，把环绕学校教育、捉孩子的自学，放到了家庭教育和父母职责的首位。家长会给孩子制订自学目标，比如录多少分，提高几个名次。
这样的目标不科学，也很功利，但在很多家庭中都普遍存在。根据一项调查表明，有52.5%的家长为孩子决定课余自学的内容，家长与孩子谈话的主题，高达93.4%是孩子的自学，73%是学校的事情。长年持续的被动自学不但伤害了孩子自学的自主性，也助长了孩子的创造性。很多考取名牌大学的孩子厌学，正是家长过度介入的结果。
因为，上大学以前，家长为孩子制订各种明确的目标，而这种功利性目标并不是创建在兴趣的基础上，于是，有的孩子一离开了父母，就不告诉要学什么，更加不告诉为什么学。被迫说道，这是孩子的悲伤，是家长的悲伤，堪称我国教育的悲伤！ 什么时候，我们的孩子才能可以开开心心、轻轻松松的上学呢？ 编辑引荐:唯分数论 变形的岂止是童年？成绩名次不不应是孩子的唯一学生：寒假，你被报课外活动了吗？。
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