本文摘要：为了解秉持《3-6岁儿童自学与发展指南》精神，提升教师对游戏活动的的组织能力。3月8日下午，城厢中心幼儿园积极开展了泥工坊游戏教研活动，托班的邓舒洁老师的组织了泥工坊游戏《做到饼干》。 wY1wY1wY1wY1wY1wY1wY1活动前，教研组设计了泥工坊游戏仔细观察表格，让教师对幼儿的游戏有目的的仔细观察。活动中，托班幼儿在情景化游戏中专心游戏，大胆尝试用模具制作各种饼干。

为了解秉持《3-6岁儿童自学与发展指南》精神，提升教师对游戏活动的的组织能力。3月8日下午，城厢中心幼儿园积极开展了泥工坊游戏教研活动，托班的邓舒洁老师的组织了泥工坊游戏《做到饼干》。

wY1wY1wY1wY1wY1wY1wY1活动前，教研组设计了泥工坊游戏仔细观察表格，让教师对幼儿的游戏有目的的仔细观察。活动中，托班幼儿在情景化游戏中专心游戏，大胆尝试用模具制作各种饼干。研讨时，保教主任王涛首先率领老师自学了《指南》背景下托小班幼儿泥工坊游戏仔细观察与指导，从五大领域的目标明确提出了指导策略、具体实施等方面的指导。

随后，老师们从座位方式、活动环节设计、幼儿习惯培育方面进行了大力的辩论。wY1wY1wY1此次教研活动，更进一步优化了泥工坊游戏活动的的组织，也促成老师的积极思考游戏活动的积极开展。

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